试论地域文化融入小学语文教学

文章目录

一、小学语文教学中融入地域文化的价值

（一）有助于培养学生的综合素质

（二）有助于构建特色教学体系

二、小学语文教学中融入地域文化的策略

（一）开发校本特色资源，扩展学生的特色文化与资源储备校本特色资源是渗透和融入地域文化的主要途径，如果

（二）实施个性教学模式，促进学生的思维发展与能力提升

（三）引入特色经典案例，增强学生的语言建构与运用能力

（四）展开主题交流活动，提升学生的审美鉴赏与创造素养

（五）举办文化实践活动，强化学生的文化传承与理解修养

三、结语

文章摘要:在当前小学语文教学环境中,地域文化的价值和作用受到了关注和重视。地域文化是具有本土性特征的文化类型,在教育改革的背景下将其合理融入小学语文教学具有重要的价值和意义。基于此,本文简要叙述小学语文教学中融入地域文化的价值,并从开发校本特色资源、实施个性教学模式、引入特色经典案例等方面对小学语文教学中融入地域文化的策略进行分析,以培养小学生的语文学科核心素养,供相关的教育工作者进行参考和借鉴。

文章关键词:

论文作者:刘苏亮 

作者单位:甘肃省张掖市甘州区金安苑学校 

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.066

论文分类号:G623.2

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