小学语文教学中学生自主预习习惯的培养探讨

文章目录

一、小学语文教学中学生自主预习习惯的培养价值

二、小学语文教学中学生自主预习习惯的培养策略

（一）采用微课预习，激发学生的自主预习兴趣

（二）明确预习目标，合理设计自主预习任务

（三）加强方法指导，强化学生的自主预习能力

（四）组织分组预习，锻炼学生的合作预习能力

（五）落实评价监督，培养学生的自主预习习惯

文章摘要:在小学语文教学阶段，预习是一个非常重要的教学环节。学生养成良好的自主预习习惯，不但可以大幅度提高语文学习效率，而且能在日常的学习和生活中积极主动地产生自主学习行为，对学生的终身发展大有裨益。文章主要探讨了在小学语文教学中培养学生自主预习习惯的策略，希望可以为相关教育人士提供有力的参考依据，从而提高学生的语文学习质量，为学生语文核心素养以及综合能力的形成和发展打下坚实的基础。

文章关键词:

论文作者:李国萍 

作者单位:甘肃省武威市凉州区大柳镇大柳小学 

论文DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.15.037

论文分类号:G623.2

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